“¡No cumpliste con el programa!”, “¡si no vienes por atender una actividad personal te pongo falta o te repruebo!” son frases se han convertido en la columna vertebral de un sistema educativo que poca capacidad tiene de velar por los intereses de los estudiantes y por consecuencia de la gran mayoría de las escuelas de todos los niveles educativos, de básica a superior.

La primera pregunta en la primera entrevista que se le hace a un aspirante al Modelo Aprendiz de #PrepaEiffel es ¿cuál es tu sueño? ¿cuál es tu propósito de vida? y partiendo de este diálogo se crea se crea un programa personalizado para cada alumno en lo individual que a lo largo de los tres años de estudio egresan con habilidades específicas de su proyecto personal pero también con las habilidades blandas y conocimientos académicos necesarios.

Un alumno motivado, que tiene una perspectiva propia de la vida, se convierte en un estudiante más autónomo, capaz de transformar radicalmente la tradicional apatía del estudiante promedio en una ilusión continua por estudiar, tener aprendizajes y alcanzar poco a poco su propósito de vida.

¿Cómo funciona el Modelo Aprendiz?

El Modelo Aprendiz de #PrepaEiffel acompaña la formación académica del alumno durante el trayecto de su educación media superior, está fundamentada en el libro “La Escuela no te sirve, si no tienes un propósito”  y en la guía del tutor del mismo libro por editorial ferdel. 

Es fundamental comprender que este Modelo es un complemento de la formación académica obligatoria según los lineamientos de la Dirección General de Bachilleres de la Secretaría de Educación Pública por lo que el egresado lleva consigo todos los aprendizajes necesarios para continuar sus estudios de educación superior.

Para iniciar durante el primer trimestre la evaluación es fundamental a través de exámenes psicométricos, de habilidades además de una profunda exploración introspectiva sobre los sueños desde pequeño y experiencias personales. Esto se lleva a cabo durante el primer año aunque la conclusión varía en cada alumno ya que hay muchachos muy bien definidos y otros que les toma más tiempo recordar su sueño y definir un primer propósito de vida.

Una vez transitada esta etapa se debe concluir cuáles son los aprendizajes empíricos necesarios para encaminarte a alcanzar tu propósito de vida. La conclusión será definir una Empresa de Aprendizaje, y nos referimos a un espacio real de trabajo en donde el alumno será Aprendiz durante los siguientes dos años.

Posteriormente la vinculación es un paso importante ya que encontrar una empresa formadora lleva un proceso de compromiso y capacitación profunda con la dirección general de la empresa pero particularmente con quien será su Formador.

Posteriormente se desarrolla un Plan de Aprendizaje entre la empresa, la escuela, el alumno y los padres para que la experiencia formativa desarrolle habilidades en las diferentes etapas y departamentos de la empresa, dando un puntual seguimiento a cada paso, con reportes semanales. 

Durante el proceso, no solo se cuida el desarrollo de habilidades técnicas que aprenderá en la empresa sino se alcanza un desarrollo importante de las habilidades blandas en conjunto. Estas habilidades son las que van intrínsecas a la personalidad de cada quien. Enfocándose en Responsabilidad, Eficiencia, Autonomía, Creatividad, Tolerancia, Respeto, entre muchas otras que suman las 30 sugeridas por la guía.

Todos los sueños son posibles si se canalizan adecuadamente. 

Es común encontrar jóvenes con el autoestima muy bajo por la percepción social y familiar de algún sueño, gusto y idea de la vida. En el Modelo Aprendiz todos los sueños son importantes: ¿te gusta dibujar? buscamos una empresa de animación para tu formación, ¿lo tuyo es la estética cosmética? tendrás la experiencia con un formador profesional en estilismo, ¿te gusta la medicina? un médico será tu formador. En #PrepaEiffel el límite lo pones tú.

El proceso y las experiencias enriquecen profundamente a cada alumno garantizando una automotivación que lo llevan a ser por consecuencia un mejor estudiante con autonomía y más autorregulación.

Saber leer y escribir

Una de las preguntas que hacemos a todos los alumnos es ¿sabes leer y escribir?, aunque la respuesta podría parecer obvia para cualquier alumno que ingresa a educación media, el reto es escribir con ideas propias, autonomía, pensamiento crítico y por supuesto con excelente gramática y ortografía. De la misma manera ser lector significa hacerlo cotidianamente con lecturas adecuadas a la edad pero siempre buscando textos más complejos.

Por ello, al finalizar la experiencia de Aprendiz, se desarrolla, durante el tercer año una memoria en formato tesina con todas las características de una tesis profesional para que se tenga la experiencia de redacción de un documento formal.

También durante el tercer año el alumno tendrá oportunidad de elegir cursos o talleres que complementen su experiencia, los cuales, se deciden en conjunto con el grupo y su tutora. Por supuesto, dependerán de las necesidades e intereses particulares de los aprendices. 

¿Si concluí ya la prepa, puedo cursar solamente el Modelo Aprendiz?

El Modelo Aprendiz también acompaña alumnos que no estén inscritos directamente en #PrepaEiffel e incluso aquellos que ya terminaron la educación media superior y no han definido su siguiente paso, este es una gran oportunidad de desarrollar habilidades blandas y técnicas para la vida.

Conoce más en:
Libro:”La escuela no te sirve si no tienes un propósito”

El valor de las capacidades diferentes para el mundo actual radica en su potencial para fomentar la diversidad, la innovación y el enriquecimiento social, ofreciendo a los jóvenes oportunidades para desarrollar habilidades únicas y contribuir significativamente a una sociedad inclusiva y en constante evolución, enlistamos de forma breve como se ve reflejado en un estudiante.

1. Inclusión y Equidad Educativa
Cada estudiante posee un conjunto único de habilidades y desafíos. Al reconocer y atender estas diferencias, se fomenta un entorno educativo inclusivo que ofrece oportunidades equitativas para todos, independientemente de sus capacidades.

2. Desarrollo Integral del Estudiante
Al centrarse en las fortalezas individuales, los educadores pueden elevar la confianza y autoestima de los estudiantes, impulsando su desarrollo emocional y social.

3. Mejora del Aprendizaje
Adaptar las estrategias de enseñanza a las necesidades individuales hace que el aprendizaje sea más efectivo y significativo. Los estudiantes se comprometen más cuando el material se presenta de manera que se relacione con su forma única de percibir el mundo.

4. Preparación para un Futuro Diverso
El reconocimiento y el empoderamiento de las capacidades diferentes preparan a los estudiantes para enfrentar un mundo diversificado y en constante cambio, fomentando la valoración de la diversidad en lo personal y profesional.

5. Innovación Pedagógica
Este enfoque desafía y enriquece las prácticas educativas, estimulando a los educadores a buscar constantemente nuevas formas de enseñar y conectarse con sus estudiantes.

6. Contribución Social
Al potenciar estas capacidades diferentes, se enriquece el aporte individual a la sociedad, construyendo comunidades más inclusivas y diversas.

Teorías y Enfoques Relevantes
Las teorías de Gardner y Armstrong son esenciales abordan la importancia de la educación neurodivergente al desafiar modelos convencionales, abogar por la valoración de la diversidad cognitiva y promover métodos educativos centrados en las fortalezas individuales, propiciando así el desarrollo pleno y la autonomía de las personas con neurodiversidad sus planteamientos son los siguientes:

Howard Gardner y la Diversidad de Inteligencias
Gardner plantea la existencia de múltiples tipos de inteligencia más allá de lo lógico-matemático y lingüístico, lo que sugiere la necesidad de una educación adaptada a diversas habilidades cognitivas.

Thomas Armstrong y la Valoración de la Diversidad Neurológica
Armstrong destaca la importancia de identificar y cultivar las fortalezas únicas de las personas con neurodiversidad, rechazando el modelo patológico que limita su potencial.

Metodologías Educativas Innovadoras
Las Metodologías Educativas Innovadoras son vitales en el mundo contemporáneo al desarrollar habilidades blandas, como la creatividad, colaboración y pensamiento crítico, preparando a los estudiantes para un entorno laboral dinámico y promoviendo una educación integral que va más allá del mero contenido académico, dentro de las mas reelevantes de los ultimos años encontramos:

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)
Este método involucra a los estudiantes en proyectos que requieren la aplicación de diversas habilidades y conocimientos, fomentando el desarrollo holístico.

Metodología Colaborativa de Educación
Enfatiza el trabajo en equipo y la interacción entre estudiantes para alcanzar objetivos educativos comunes, promoviendo el desarrollo de habilidades sociales y el aprendizaje centrado en el estudiante.

Modelo Aprendiz:
El modelo aprendiz centrado en experimentar las profesiones de interés a través de prácticas tempranas en el ámbito laboral durante su formación bachiller dándole importancia el desarrollo de habilidades blandas, la preparación práctica y la creación de un ambiente de aprendizaje que permita el crecimiento personal y profesional, abarca la adaptación de métodos pedagógicos para abordar las distintas inteligencias y capacidades, promoviendo así un aprendizaje personalizado y eficaz.

Gamificación:
La gamificación se ha convertido en un método popular al integrar elementos de juego en la educación, involucrando a los estudiantes y mejorando su compromiso y retención del conocimiento.

Método STEAM:
La metodología STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) ha emergido como un enfoque interdisciplinario que fomenta la creatividad y la innovación a través de la integración de estas disciplinas.

Fomentando el Potencial en Casa
Potenciar los talentos y la individualidad de los niños en casa puede lograrse mediante la observación de intereses, la provisión de recursos, la participación en actividades extracurriculares y la creación de un ambiente de aprendizaje positivo que fomente la exploración y la creatividad.

La diversidad de capacidades es un tesoro que enriquece a la humanidad. Al abrazarla y fomentar su reconocimiento, la sociedad avanza hacia un futuro más inclusivo, donde cada individuo pueda florecer y contribuir con sus habilidades únicas al mundo que nos rodea.

“¡Fomentemos la acción y el apoyo hacia la diversidad para construir un mundo donde cada singularidad sea valorada y celebrada!”

“Cada estudiante posee fortalezas y desafíos únicos y merece la oportunidad de experimentar el éxito”

-THOMAS ARMSTRONG